２００１年４月２４日（火）
	【教育と福祉のはざ間で　早島養護学校】
本日は、かねてより県の障害児教育係と勉強させて頂いている「医療的ケア」の現場を実際に見るべく、職員の方と一緒に、岡山県立早島養護学校を訪ねました。 　ただ、下記「その３３６」をご参照頂くとおわかりのように、早島養護学校は、そもそも昭和４９年に病弱養護学校として、正式に開校される以前から、国立岡山療養所（「憲法」の基本書でお馴染みの第２５条・社会権の「朝日訴訟」の舞台です。）の中での補習教育に端を発し、いわゆる病院に、近接しています。 　そのために、「養護学校と医療的ケア」のシビアな問題が派生しにくい、ある面、恵まれた環境にあると言えるかもしれません。 　そうはいうものの、国立南岡山療養所内の派遣学級、通称「つくし病棟」の授業風景、および生活の場を拝見して、少なからずの衝撃を受けています。詳細は書きませんが、常に医療的ケアを要する最重度の子供達だと思います。 　来訪意図をお伝えし、丁寧に説明して頂きましたが、現実はこうですよと示され、逆に、どうしたらいいのか、困惑している有り様です。 　昨年６月に、旭川児童院を訪ねたり、西養護学校には２度お邪魔しましたが、文化祭を含めれば２回目になる早島養護学校、先方には日常風景が、こちらにとっては、表情には出さないですが、驚くようなこともあります。 　と同時に、独身気分の抜けない父親ですが、親になって、ちょっと見え方が変わってきた、そんな自分にも気付きました。親ならどうする？と。 　ああ、あの妻ならば、友紀がどうあれ、どうなれ、最大限するだろうな、と妙なことも思いました。 　いずれにせよ、ともかく学齢期には、「教育」があります。ただ、「教育」の後は、「福祉」になります。なんでかな。 　医療的ケアは、まさに、学校教育と医療の間の問題ですが、１８才を機に、教育が、福祉になる。しかし、１８年という歳月の意味がなんなのか、教育ってなんだろう、わからなくなります。 　ましてや、なにをどこまでしていいのか、できるのか、すべきなのか、さっぱりわからない、もやもやの気持ちを抱えています。 　憲法２５条を思い出しつつ・・・。
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